BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN
MÔN

(Tài liệu lưu hành nội bộ)

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

VŨ VẠN XUÂN

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN
MÔN

(Tài liệu lưu hành nội bộ)

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

1

2

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Tiếng Anh 7 Friends Plus

Chịu trách nhiệm xuất bản:
Chủ tịch Hội đồng Thành viên NGUYỄN ĐỨC THÁI
Tổng Giám đốc HOÀNG LÊ BÁCH
Chịu trách nhiệm nội dung:
Tổng biên tập PHẠM VĨNH THÁI
Tổ chức và chịu trách nhiệm bản thảo:
Phó Tổng biên tập VŨ TRUNG CHÍNH
Giám đốc Công ty CP DVXBGD Gia Định TRẦN THỊ KIM NHUNG
Biên tập nội dung: HUỲNH THỊ XUÂN PHƯƠNG - HUỲNH LÊ ÁI NHI
Thiết kế sách: NGUYỄN THỊ CÚC PHƯƠNG
Trình bày bìa: NGUYỄN MẠNH HÙNG
Sửa bản in: HUỲNH THỊ XUÂN PHƯƠNG - HUỲNH LÊ ÁI NHI
Chế bản: CÔNG TY CP DVXBGD GIA ĐỊNH

Địa chỉ sách điện tử và tập huấn qua mạng:
– Sách điện tử: nxbgd.vn/sachdientu.
– Tập huấn online: nxbgd.vn/taphuan.

Bản quyền thuộc Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Tất cả các phần của nội dung cuốn sách này đều không được sao chép, lưu trữ, chuyển thểdưới
bất kì hình thức nào khi chưa có sự cho phép bằng văn bản của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Mã số: ...
In ................... bản, (QĐ ....) khổ 19 x 26,5 cm.
Đơn vị in: .................... địa chỉ ........
Cơ sở in: .................... địa chỉ ........
Số ĐKXB: .../CXBIPH/...GD.
Số QĐXB: .../QĐ- GD - HN ngày ... tháng ... năm 20...
In xong và nộp lưu chiểu tháng ... năm 20...
Mã số ISBN: ...............................................................

3

Lời nói đầu
Kính thưa quý thầy cô giáo!
Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Tiếng Anh 7 Friends Plus do Nhà xuất bản
Giáo dục Việt Nam tổ chức biên soạn theo Chương trình Giáo dục phổ thông môn
Tiếng Anh cấp Trung học cơ sở (ban hành theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26
tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
Tài liệu bám sát các chủ đề, chủ điểm kiến thức ngôn ngữ trong sách Tiếng Anh 7
Friends Plus nhằm cơ bản cung cấp cho quý thầy cô giáo các kĩ năng cần thiết để tự tin
sử dụng bộ sách giáo khoa này trong quá trình giảng dạy và kiểm tra, đánh giá.
Tài liệu bao gồm 3 phần, được biên soạn tương đối chi tiết để quý thầy cô nắm bắt
đầy đủ từng phần trước khi bắt tay sử dụng sách Tiếng Anh 7 Friends Plus, góp phần
nâng cao tầm hiểu biết của học sinh, giúp các em sống hoà nhập vào môi trường xung
quanh với tinh thần yêu thiên nhiên, yêu con người, yêu xã hội; góp phần đào tạo học
sinh trở thành những công dân toàn diện.
NHÓM TÁC GIẢ

4

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Tiếng Anh 7 Friends Plus

Mục lục
PHẦN MỘT: HƯỚNG DẪN CHUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1. GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA Tiếng Anh 7 Friends Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1. 1. Quan điểm biên soạn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2. Những điểm mới của sách giáo khoa Tiếng Anh 7 Friends Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2. PHÂN TÍCH CẤU TRÚC SÁCH VÀ BÀI HỌC CỦA TIẾNG ANH 7 FRIENDS PLUS . . . . . . . . 6
2.1. Phân tích ma trận nội dung của Tiếng Anh 7 Friends Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2.2. Phân tích kết cấu các chủ đề / bài học của Tiếng Anh 7 Friends Plus . . . . . . . . . . . . . 6
2.3. Cấu trúc mỗi chủ đề / bài học theo mạch kiến thức . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.4. Phân tích một chủ đề / bài học đặc trưng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
3.1. Những yêu cầu cơ bản của phương pháp dạy học môn Tiếng Anh . . . . . . . . . . . . . 8
3.2. Hướng dẫn và gợi ý phương pháp, hình thức tổ chức dạy học . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
4. HƯỚNG DẪN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH. . . . . . . . . . 10
4.1. Kiểm tra, đánh giá năng lực, phẩm chất . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
4.2. Gợi ý về hình thức và phương pháp kiểm tra, đánh giá năng lực tiếng Anh . . . 10
5. HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG NGUỒN TÀI NGUYÊN SÁCH VÀ CÁC HỌC LIỆU
ĐIỆN TỬ CỦA Tiếng Anh 7 Friends Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
6. MỘT SỐ LƯU Ý VỀ LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
PHẦN HAI: GỢI Ý, HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ DẠNG BÀI . . . . . . . . . . . . 17
PHẦN BA: CÁC NỘI DUNG KHÁC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1. HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN Tiếng Anh 7 Friends Plus . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2. GIỚI THIỆU VÀ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CÁC NGUỒN TÀI LIỆU THAM KHẢO CỦA
Tiếng Anh 7 Friends Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

5

3+p10•7

HƯỚNG DẪN CHUNG
1. GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH 7 FRIENDS PLUS
1.1 Quan điểm biên soạn
Tài liệu giáo khoa làm phương tiện dạy học môn học Tiếng Anh lớp 7 được biên
soạn theo định hướng chuyển từ giáo dục chú trọng truyền thụ kiến thức sang hình
thành và phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực học sinh:
– Theo định hướng đổi mới giáo dục phổ thông được thể hiện qua
+ Nghị quyết 29/NQ/TW ngày 4/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng
sản Việt Nam về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo;
+ Nghị quyết 88/2014/Qh13 ngày 28/11/2013 của Quốc hội về Đổi mới chương trình
và sách giáo khoa phổ thông;
+ Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể (khung chương trình), các chương
trình môn học và hoạt động giáo dục được ban hành theo Thông tư số 32/2018/TTBGDĐT, ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
+ Luật Giáo dục (sửa đổi) 2019.
– Bám sát các tiêu chuẩn sách giáo khoa mới ban hành kèm theo Thông tư số
33/2017 ngày 22 tháng 12 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

1.2 Những điểm mới của sách giáo khoa Tiếng Anh 7 Friends Plus
– Sách giáo khoa Tiếng Anh 7 Friends Plus được thừa hưởng việc tích hợp các
phương pháp dạy học tích cực theo đường hướng giao tiếp của sách giáo khoa hiện
hành. Mỗi đơn vị bài học của sách được đề ra mục tiêu giao tiếp cụ thể “I can …” và kết
thúc bằng ứng dụng thực tế “Use it!”.
– Các kĩ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết được sử dụng đan xen với nhau xuyên suốt
quá trình học, không thiên lệch một kĩ năng nào, giúp người học thường xuyên có cơ
hội sử dụng tiếng Anh.
– Tạo điều kiện cho người học tham gia vào bài học nhiều hơn, giúp người học tiếp
thu kiến thức theo trình tự của 4 bậc kiểm tra đánh giá: nhận biết – thông hiểu – vận
dụng – vận dụng cao. Sách giáo khoa Tiếng Anh 7 Friends Plus rất phù hợp với các lớp có
trình độ người học đa dạng.

6

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Tiếng Anh 7 Friends Plus

2. PHÂN TÍCH CẤU TRÚC SÁCH VÀ BÀI HỌC CỦA TIẾNG ANH 7 FRIENDS PLUS
2.1 Phân tích ma trận nội dung của Tiếng Anh 7 Friends Plus
Tiếng Anh 7 Friends Plus được tích hợp đầy đủ 4 chủ điểm của Chương trình môn
Tiếng Anh ban hành kèm thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo: Cộng đồng của chúng ta – Di sản của chúng ta – Thế giới của
chúng ta – Tầm nhìn tương lai.
Tiếng Anh 7 Friends Plus là bước tiếp theo để học sinh có thể đạt Bậc 2 Khung năng
lực sử dụng tiếng Anh khi tốt nghiệp THCS với các mục tiêu cụ thể:
– Sử dụng tiếng Anh như một công cụ giao tiếp thông qua bốn kĩ năng nghe, nói,
đọc, viết nhằm đáp ứng các nhu cầu giao tiếp cơ bản và trực tiếp trong những tình
huống gần gũi và thường nhật.
– Có kiến thức cơ bản về tiếng Anh, bao gồm ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp; thông
qua tiếng Anh, có những hiểu biết khái quát về đất nước, con người, nền văn hoá của
các quốc gia nói tiếng Anh và của các quốc gia khác trên thế giới, đồng thời có hiểu biết
và tự hào về những giá trị của nền văn hoá dân tộc mình.
– Có thái độ tích cực đối với môn học và việc học tiếng Anh, bước đầu biết sử dụng
tiếng Anh để tìm hiểu các môn học khác trong chương trình giáo dục phổ thông.
– Hình thành và áp dụng các phương pháp và chiến lược học tập khác nhau để
phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh.

2.2 Phân tích kết cấu các chủ đề / bài học của Tiếng Anh 7 Friends Plus
yBài mở đầu Starter với mục đích ôn tập từ vựng và ngữ pháp cơ bản mà học sinh
đã học Tiếng Anh 6 Friends Plus.

yTám đơn vị bài học (Unit 1 – Unit 8); Mỗi đơn vị bài học bao gồm:
– Từ vựng (Vocabulary): cung cấp bộ từ vựng số 1 theo chủ đề bài học.
– Bài đọc (Reading)
– Ngữ pháp (Language Focus 1): giải thích và thực hành kiến thức ngôn ngữ
trong bài đọc.
– Nghe (Vocabulary – Listening): cung cấp bộ từ vựng thứ hai theo chủ đề bài học.
– Ngữ pháp (Language Focus 2): giải thích và thực hành kiến thức ngôn ngữ
trong bài nghe.
– Nói (Speaking)
– Viết (Writing)
Bốn kĩ năng được thực hành xuyên suốt các bài học.

7



y Bốn bài Ôn tập (Progress Review) sau mỗi hai đơn vị bài học với phần tự

đánh giá và câu khẳng định "Tôi có thể …".

 y Phần mở rộng gồm Bài tích hợp các môn học (CLIL) hoặc Văn hóa (Culture)
ôn tập ngôn ngữ của các bài đã học, cũng như thông tin thêm về các bài học Văn hóa.
Trang Câu đố và trò chơi (Puzzles And Games) giúp học sinh ôn tập từ vựng đã học
thông qua các trò chơi hoặc câu đố.
y Cuối sách gồm các trang Luyện Nghe và Nói mở rộng (Extra Listening
And Speaking); trang Bài hát (Songs) cung cấp thêm cơ hội củng cố kiến thức.




yPhần tham khảo bao gồm: Trọng tâm ngôn ngữ (Language Focus Reference)

cho từng điểm ngữ pháp; Danh sách từ vựng (Wordlist) theo thứ tự chữ cái cho từng
đơn vị bài học được phiên âm theo chuẩn quốc tế Anh – Anh và Anh – Mỹ.

2.3. Cấu trúc mỗi chủ đề / bài học theo mạch kiến thức
Tiếng Anh 7 Friends Plus được biên soạn theo định hướng tiếp cận phát triển năng
lực của học sinh, không chỉ đơn thuần truyền thụ kiến thức. Mỗi đơn vị bài học luôn tích
hợp từ 2 đến 3 chủ đề trong một đơn vị bài học, trong đó có một chủ đề xuyên suốt và
các chủ đề có liên quan:
– Chủ đề xuyên suốt đơn vị bài học được tích hợp trong hai bộ từ vựng, một bộ ở
phần Vovabulary và bộ còn lại ở phần Vocabulary – Listening. Các chủ đề liên quan có
thể được tích hợp trong các chủ đề xuyên suốt đơn vị bài học đó. Ví dụ: Unit 4 có chủ đề
xuyên suốt là Thế giới hình ảnh, trong các phần rèn luyện kĩ năng có tích hợp thêm chủ đề
Dịch vụ cộng đồng, Các hoạt động tái chế rác thải…
– Các phần luyện tập được đưa ra từ dễ đến khó theo 4 bậc tiếp cận: nhận biết,
thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao. Điều này giúp học sinh nhận thức được năng lực
của mình và có định hướng phấn đấu phù hợp, đồng thời giúp giáo viên nắm rõ được
năng lực của học sinh để biên soạn kế hoạch bài dạy và các bài kiểm tra hợp lí. Do đó,
Tiếng Anh 7 Friends Plus hoàn toàn thích hợp với các lớp học đa trình độ.
– Các phần trò chơi, câu đố, học ngôn ngữ tích hợp nội dung các môn học (CLIL)
luôn liên quan mật thiết đến chủ đề xuyên suốt trong một đơn vị bài học. Các bài luyện
tập thêm về nghe, nói giúp học sinh khá, giỏi có nhiều cơ hội rèn luyện hơn.
– Tất cả các từ vựng và kiến thức ngôn ngữ trong các đơn vị bài học được biên soạn
phù hợp bước tiếp cận Bậc 2 của Khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam (tương đương
bậc A2 của Khung năng lực ngoại ngữ châu Âu), tương thích hoàn toàn các chủ điểm
bậc trung học cơ sở của Chương trình tiếng Anh ban hành kèm Thông tư 32/2018 /
TT- BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

8

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Tiếng Anh 7 Friends Plus

2.4. Phân tích một chủ đề / bài học đặc trưng
Ví dụ: Unit 4 – In the picture
– Chủ điểm: Thế giới hình ảnh
– Chủ đề xuyên suốt: Các hoạt động liên quan đến thế giới hình ảnh
– Các chủ đề tích hợp: Các hoạt động tái chế (Reading); Dịch vụ cộng đồng (Writing)
Vocabulary: Actions and movement
– Xác định mục tiêu: I can describe a photograph
– Mức độ nhận biết (Mục luyện tập 1 và 2): Thông qua kênh hình và tiếng, học sinh ghi
nhận được ý nghĩa của từ vựng (không cần phiên dịch ra tiếng mẹ đẻ)
– Mức độ thông hiểu (Mục luyện tập 3 và Key Phrases): Thông qua các dấu hiệu
ngôn ngữ, học sinh tự rút ra được cách sử dụng các từ vựng được nêu trong bài học.
– Mức độ vận dụng (Mục Use it!): Học sinh vận dụng được từ vựng và kiến thức
ngôn ngữ để giao tiếp mức độ cơ bản.
– Mức độ vận dụng cao (Mục Finished!): Học sinh sử dụng được kiến thức đã học
một cách chủ động để giao tiếp mức độ cao hơn, có thể tranh luận, phản biện hoặc
thỏa hiệp.
Mỗi bài học (Lesson) trong Tiếng Anh 7 Friends Plus đều có mục tiêu rõ ràng,
đều hướng đến mục đích giao tiếp, đồng thời có các bước rèn luyện theo năng lực và
phản ánh chính xác năng lực học sinh.
Các đơn vị bài học (Unit) trong Tiếng Anh 7 Friends Plus luôn có đầy đủ các bài
học để rèn luyện đều 4 kĩ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết và tạo điều kiện để giáo viên
ứng dụng tối đa các phương pháp dạy học tích cực theo đường hướng giao tiếp.

3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
3.1. Những yêu cầu cơ bản của phương pháp dạy học môn Tiếng Anh
Phương pháp giáo dục chủ đạo trong Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng
Anh là đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp:
– Đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp cho phép sử dụng nhiều phương pháp dạy
học khác nhau, nhấn mạnh vào việc hình thành và phát triển năng lực giao tiếp của học
sinh, vào khả năng sử dụng các quy tắc ngữ pháp để tạo ra các câu đúng và phù hợp
thông qua các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết.
– Đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp có những điểm tương đồng với đường
hướng lấy người học làm trung tâm trong giáo dục học. Hai đường hướng chủ đạo này
quy định lại vai trò của giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học.

9

– Trong đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp, giáo viên đảm nhiệm nhiều vai trò,
trong đó bốn vai trò sau đây được cho là nổi bật: người dạy học và nhà giáo dục; người
cố vấn; người tham gia vào quá trình học tập; người học và người nghiên cứu. Những
vai trò đã nêu trên đòi hỏi giáo viên có trách nhiệm: xây dựng ý thức học tập cho học
sinh, giúp học sinh ý thức được trách nhiệm của mình với tư cách là những người học
và về mục đích học tập của mình, giúp học sinh lựa chọn các phương pháp học tập phù
hợp, giúp học sinh có quan niệm toàn diện về thế nào là biết một ngoại ngữ.
– Trong đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp, học sinh phải được tạo điều kiện tối
đa để thực sự trở thành: người đàm phán tích cực và có hiệu quả với chính mình trong
quá trình học tập; người đàm phán tích cực và có hiệu quả với các thành viên trong
nhóm và trong lớp học; người tham gia vào môi trường cộng tác dạy – học. Người học
ngoại ngữ trong thời đại công nghiệp 4.0 không chỉ là người thu nhận kiến thức từ
người dạy và từ sách vở, mà quan trọng hơn, còn phải là người biết cách học như thế
nào. Kiến thức thường xuyên được định nghĩa lại khi học sinh học được nhiều hơn, và
trong khi xây dựng kế hoạch học tập cho riêng mình, các em có thể nhận ra rằng các
chiến lược học tập trước đó có thể không còn phù hợp.

3.2. Hướng dẫn và gợi ý phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
Tiếng Anh 7 Friends Plus về cơ bản đã giúp giáo viên định hình được các bước lên
lớp, trình tự tổ chức hoạt động vì các mục luyện tập trong từng bài học đã được biên
soạn theo từng mục tiêu rõ ràng, phù hợp với các bậc nhận thức, thông hiểu, vận dụng,
vận dụng cao. Các hoạt động cũng được gợi ý theo cá nhân hay theo đôi bạn, theo
nhóm học tập. Giáo viên có thể kết hợp với các phương pháp tổ chức dạy học khác như
dạy học theo dự án, dạy học theo hướng trải nghiệm (STEM / STEAM) miễn là đáp ứng
mục tiêu của đường hướng giao tiếp.
Ngoài ra, một số phương pháp, hình thức tổ chức dạy học khác giáo viên có thể
tham khảo để áp dụng phù hợp với môi trường dạy học của mình:
– Lồng ghép vào các hoạt động ngoại khóa giờ ra chơi: Tổ chức các trò chơi để học
sinh chủ động tiếp cận với môn học, tổ chức biểu diễn các tiết mục văn nghệ bằng tiếng
Anh như múa, hát, hài kịch.
– Tổ chức các hoạt động tham quan du lịch chỉ sử dụng tiếng Anh cho các em học
sinh: Học sinh tham gia được hòa mình vào môi trường tiếng Anh, tham gia các trò chơi
tiếng Anh, gặp gỡ nói chuyện và giao lưu với người nước ngoài…
– Xây dựng không gian trường học bằng các từ vựng tiếng Anh: Lớp học, thư viện,
hàng cây… có sử dụng tiếng Anh kết hợp với các hình ảnh minh họa.

10

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Tiếng Anh 7 Friends Plus

4. HƯỚNG DẪN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH
4.1 Kiểm tra, đánh giá năng lực, phẩm chất
Kiểm tra, đánh giá là yếu tố quan trọng trong quá trình dạy học nhằm cung cấp
thông tin phản hồi về năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh mà học sinh đạt được trong
quá trình cũng như tại thời điểm kết thúc một giai đoạn học tập. Điều này góp phần
khuyến khích và định hướng học sinh trong quá trình học tập, giúp giáo viên và nhà
trường đánh giá kết quả học tập của học sinh, qua đó điều chỉnh việc dạy học môn học
một cách hiệu quả ở các cấp học.
Việc đánh giá hoạt động học tập của học sinh phải bám sát mục tiêu và nội dung
dạy học của Chương trình, dựa trên yêu cầu cần đạt đối với các kĩ năng giao tiếp ở từng
cấp lớp, hướng tới việc giúp học sinh đạt được các bậc quy định về năng lực. Hoạt động
kiểm tra, đánh giá cần được thực hiện theo hai hình thức: đánh giá thường xuyên và
đánh giá định kì. Đánh giá thường xuyên được thực hiện liên tục thông qua các hoạt
động dạy học trên lớp. Trong quá trình dạy học, cần chú ý ưu tiên đánh giá thường
xuyên nhằm giúp học sinh và giáo viên theo dõi tiến độ thực hiện những mục tiêu đã
đề ra trong Chương trình. Việc đánh giá định kì được thực hiện vào các thời điểm ấn
định trong năm học để đánh giá mức độ đạt so với yêu cầu cần đạt đã được quy định
cho mỗi cấp lớp.
Việc đánh giá được tiến hành thông qua các hình thức khác nhau như định lượng,
định tính và kết hợp giữa định lượng và định tính trong cả quá trình học tập, kết hợp
đánh giá của giáo viên, đánh giá lẫn nhau của học sinh và tự đánh giá của học sinh. Các
loại hình kiểm tra, đánh giá cần phù hợp với phương pháp dạy học được áp dụng trong
lớp học, bao gồm kiểm tra nói (hội thoại, độc thoại) và kiểm tra viết dưới dạng tích hợp
các kĩ năng và kiến thức ngôn ngữ, kết hợp giữa các hình thức.

4.2. Gợi ý về hình thức và phương pháp kiểm tra, đánh giá năng lực tiếng Anh
4.2.1. Kiểm tra thường xuyên (lấy điểm hệ số 1)
– Kiểm tra nói thông qua các hoạt động giao tiếp mỗi tiết học, cho điểm theo hình
thức cộng dồn nhiều lần để khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động. Giáo viên có
thể cho điểm theo hình thức ô vuông một gạch chéo: mỗi lần học sinh phát biểu đúng
được 1 gạch, đủ một ô vuông và một gạch chéo cho học sinh một số điểm nào đó tùy
theo năng lực chung của học sinh trong lớp. Giáo viên cộng dồn điểm nhiều lần cho
đến hết học kì rồi ghi thành một cột điểm.
– Kiểm tra nghe thông qua các hoạt động có phần thực hành nghe, cho điểm theo
hình thức cộng dồn giống như kiểm tra nói.
– Kiểm tra đọc thông qua các bài kiểm tra ngắn (5 phút - 10 phút - 15 phút), có thể
lấy 2 hoặc 3 bài kiểm tra đọc lấy điểm trung bình cho kĩ năng đọc. Giáo viên có thể kết
hợp kiểm tra ngữ âm, ngữ pháp chung với bài kiểm tra đọc nhưng tỉ lệ điểm phải thấp
hơn bài kiểm tra đọc.

11

– Kiểm tra viết thông qua các bài kiểm tra ngắn (5 phút - 10 phút - 15 phút), có thể
lấy 2 hoặc 3 bài kiểm tra viết lấy điểm trung bình cho kĩ năng viết. Giáo viên có thể kết
hợp kiểm tra ngữ âm, ngữ pháp chung với bài kiểm tra viết nhưng tỉ lệ điểm phải thấp
hơn bài kiểm tra viết.
Các cột điểm kiểm tra thường xuyên (4 cột điểm/ học kì) phải có đủ 4 kĩ năng
nghe, nói, đọc, viết. Giáo viên không được cho điểm thiên lệch về một kĩ năng nào,
đặc biệt không quá đặt nặng kiểm tra ngữ pháp.

4.2.2. Kiểm tra định kì (2 cột điểm/ học kì)
– Giáo viên nên kết hợp kiểm tra kĩ năng viết, đọc và nghe trong một bài kiểm tra
có thời lượng 45p hoặc 60p; Bài kiểm tra nói nên được tổ chức nhiều buổi theo từng
nhóm nhỏ.
– Tỉ lệ điểm số mỗi kĩ năng nên là 25% đến 30% tổng số điểm bài kiểm tra định kì.
Giáo viên nên tham khảo các dạng bài thi quốc tế, sử dụng dữ liệu của Tiếng
Anh 7 Friends Plus (kết hợp cả sách học sinh và sách bài tập) để làm ma trận đề kiểm
tra thật kĩ theo bốn mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao để từ đó
biên soạn đề kiểm tra phù hợp đúng với yêu cầu của Chương trình tiếng anh bậc trung
học cơ sở.

5. HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG NGUỒN TÀI NGUYÊN SÁCH VÀ CÁC HỌC LIỆU
ĐIỆN TỬ CỦA TIẾNG ANH 7 FRIENDS PLUS
5.1. Sách bài tập (Workbook) của Tiếng Anh 7 Friends Plus cung cấp thêm các
tài nguyên sau đây
 y Tám trang thực hành thêm cho mỗi đơn vị bài học của Sách học sinh, bao
gồm các bài tập từ vựng, ngữ pháp, đọc và viết với ba cấp độ khó.
 y Bốn trang Ôn tập (Cumulative Review) tất cả nội dung và kĩ năng đã học
trong Sách bài học.



y Tài liệu tham khảo (Reference) bao gồm: các bài tập Thực hành trọng

tâm ngôn ngữ (Language Focus Practice) cho từng điểm ngữ pháp; mục Cụm từ
chính (Key Phrases) với các cụm từ chính trong Sách học sinh; Tiếng Anh hằng ngày
(Everyday English).

5.2. Sách hướng dẫn dành cho giáo viên (Teacher's Guide) cung cấp các tài
nguyên sau cho người dạy học
yGiới thiệu phương pháp giảng dạy trong Tiếng Anh 7 Friends Plus
yKế hoạch bài dạy và đáp án cho các tài liệu trong Sách học sinh
yGợi ý cho các hoạt động tùy chọn cho lớp học có nhiều trình độ khác nhau

12

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Tiếng Anh 7 Friends Plus

yGhi chú nguồn gốc, thông tin văn hóa và ghi chú ngôn ngữ
yNội dung của phần nghe (Script) trong Sách học sinh và Sách bài tập
yĐáp án của Sách bài tập
5.3. Tệp ghi âm
Tệp ghi âm được cung cấp với định dạng mp3 của tất cả các bài tập nghe của Sách học
sinh, Sách bài tập và các bài kiểm tra.

5.4. phuongnam.edu.vn cung cấp cho giáo viên các tài nguyên sau
yTiếng Anh 7 Friends Plus - Kế hoạch dạy học (Syllabus)
y Tiếng Anh 7 Friends Plus - Bài giảng điện tử (PowerPoint Lessons)
y Tiếng Anh 7 Friends Plus - Sách giáo viên (Teacher's Guide)
y Tiếng Anh 7 Friends Plus - Tệp Nghe sách học sinh (Student book Audio)
y Tiếng Anh 7 Friends Plus - Bài kiểm tra tham khảo (Sample Tests)
y Tiếng Anh 7 Friends Plus - Trọn bộ tài nguyên (Full Pack)
y Tiếng Anh 7 Friends Plus - Kế hoạch bài dạy (Lesson Plans)
5.5. sachso.edu.vn cung cấp cho giáo viên các công cụ sau
y Phiên bản kỹ thuật số của Sách học sinh và Sách bài tập: Tích hợp tệp ghi âm, ghi
hình thực tế, các bài tập tương tác có thể trình chiếu trực tiếp, các đáp án hiển thị cùng
một lúc hoặc theo từng câu, các công cụ phóng to, thu nhỏ, tô sáng và ghi chú.

y Tài liệu chuyên môn nghiệp vụ: Bao gồm các tệp ghi hình những buổi tập huấn
của Nhà xuất bản đại học Oxford, các tài liệu tập huấn được thực hiện trong quá trình
triển khai sách giáo khoa Tiếng Anh 7 Friends Plus.

6. MỘT SỐ LƯU Ý VỀ LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH
Tiếng Anh 7 Friends Plus xây dựng kế hoạch giảng dạy và chuẩn bị bài giảng dễ
dàng. Mỗi bài học trong sách được thiết kế phù hợp với thời lượng một tiết dạy trên
lớp đảm bảo tổng thời lượng dạy học các bài học tương ứng với tổng số lượng tiết học
được phân bổ theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh lớp 7 (3 tiết/ tuần
x 35 tuần = 105 tiết), và có đầy đủ các bước khởi động, trình bày và khai thác nội dung
bài học, và tạo cơ hội cho học sinh cá nhân hóa từng hoạt động và áp dụng những gì
đã được học.

13

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
(3 TIẾT/ TUẦN X 35 TUẦN = 105 TIẾT)

TUẦN

TIẾT

ĐƠN VỊ
BÀI HỌC

NỘI DUNG GIẢNG DẠY

TRANG

HỌC KỲ 1
1
1

VOCABULARY - FAMILY

6

LANGUAGE FOCUS - BE/ POSSESSIVE ADJ & PRON/ ARTICLES

7

VOCABULARY & LISTENING - SCHOOL

8

4

LANGUAGE FOCUS - HAVE GOT/ THERE'S/ THERE ARE

9

5

VOCABULARY - WHERE WE SPEND TIME

10-11

READING - SCREEN TIME
& LANGUAGE FOCUS - PRESENT SIMPLE (+) (-)

12-13

VOCABULARY & LISTENING - FREE TIME ACTIVITIES
& LANGUAGE FOCUS - PRESENT SIMPLE (?)

14-15

2
3

2

STARTER UNIT

6
7
3

8
9
10

4

11
12
13

5

UNIT 1 - MY TIME

14
15

SPEAKING - THINKING OF THINGS TO DO

16

WRITING - A PROFILE FOR A WEB PAGE

17

VOCABULARY - COMMUNICATION

20-21

14

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Tiếng Anh 7 Friends Plus

16
6

17
18
19

7

20
21

UNIT 2 COMMUNICATION

22
8

23
24
25

9

26

10

29

MID-TERM TEST 1

30-33

TESTS ON READING/ LISTENING/ SPEAKING/ WRITING

36
37

SPEAKING - YOUR WEEKEND

40

WRITING - A SPECIAL EVENT

41

38

41
43
44
45

UNIT 4 - IN THE
PICTURE

46
47
48
49
50
51
53
54

VOCABULARY - ACTIONS AND MOVEMENT

44-45

READING - A MOMENT IN TIME
LANGUAGE FOCUS - PAST CONTINUOUS (+) (-)

46-47

VOCABULARY & LISTENING - ADJ & ADV
LANGUAGE FOCUS - PAST CONTINUOUS (?)/ PS & PC

48-49

SPEAKING - EXPRESSING INTEREST

50

WRITING - THE STORY OF A RESCUE

51

PROGRESS REVIEW 2 - 1/2/3/4/5
PROGRESS REVIEW 2

52
18

PROGRESS REVIEW 1 - 6/7/8/9/10

38-39

UNIT 3 - THE PAST

42

17

27

VOCABULARY & LISTENING - COMMON VERBS
LANGUAGE FOCUS - PAST SIMPLE (+) (-) (?)/ REGULAR &
IRREGULAR VERBS

35

40

16

WRITING - A REPORT ON A SURVEY

36-37

39

15

26

READING - MUSEUM EXHIBITS
LANGUAGE FOCUS - WAS/ WERE/ THERE WAS/ THERE WERE

32
34

14

SPEAKING - MAKING PLANS OVER THE PHONE

34-35

33

13

24-25

VOCABULARY - PEOPLE AND PLACES

31

12

VOCABULARY & LISTENING - ON THE PHONE
& LANGUAGE FOCUS - PRESENT CONTINUOUS (?)/ PS & PC

PROGRESS REVIEW 1 - 11/12/13/14

30
11

22-23

PROGRESS REVIEW 1 - 1/2/3/4/5
PROGRESS REVIEW 1

27
28

READING - EMOJIS
& LANGUAGE FOCUS - PRESENT CONTINUOUS (+) (-)

PROGRESS REVIEW 2 - 6/7/8/9/10

54-57

PROGRESS REVIEW 2 - 11/12/13/14/15
TERM TEST 1

TESTS ON READING/ LISTENING/ SPEAKING/ WRITING
HỌC KỲ 2

19

55

VOCABULARY - UNITS OF MEASUREMENT

58-59

56

READING - MEALS FOR MEDALS
& LANGUAGE FOCUS - MAKING COMPARISONS

60-61

57

15

58
20

59
60
61

21

UNIT 5 - ACHIEVE

62
63
64

22

68
UNIT 6 - SURVIVAL

71
73
74
75
76

79

PROGRESS REVIEW 3

MID-TERM TEST 2

80

SPEAKING - GIVING INSTRUCTIONS

74

WRITING - A BLOG

75

PROGRESS REVIEW 3 - 6/7/8/9/10

78-81

TESTS ON READING/ LISTENING/ SPEAKING/ WRITING

86-87

86

VOCABULARY & LISTENING - STAR QUALITIES: ADJ & N
& LANGUAGE FOCUS - BE GOING TO (?)/ PRESENT
CONTINUOUS FOR FUTURE ARRANGEMENTS

87

SPEAKING - ORGANISING AN EVENT

88

WRITING - SONG REVIEWS

89

83
UNIT 7 - MUSIC

89
90
91
92
93
94
95
96
97

33

72-73

84-85

88

32

VOCABULARY & LISTENING - SURVIVAL EQUIPMENT &
LANGUAGE FOCUS - MUST & SHOULD

READING - A SONG
& LANGUAGE FOCUS - WILL & BE GOING TO

84

31

70-71

82-83

85

30

READING - JUNGLE CHALLENGE
& LANGUAGE FOCUS - WILL & WON'T IN THE FIRST
CONDITIONAL

VOCABULARY - MUSIC AND INSTRUMENTS

82

29

68-69

PROGRESS REVIEW 3 - 11/12/13/14/15

81
28

65

PROGRESS REVIEW 3 - 1/2/3/4/5

77
78

27

WRITING - A BIOGRAPHICAL WEB PAGE

READING - JUNGLE CHALLENGE
& LANGUAGE FOCUS - WILL & WON'T IN THE FIRST
CONDITIONAL

72

26

64

66

70

25

SPEAKING - MAKING & RESPONDING TO SUGGESTIONS

VOCABULARY - SURVIVAL VERBS

69
24

62-63

65

67
23

VOCABULARY & LISTENING - JOBS AND SKILLS
& LANGUAGE FOCUS - ABILITY: CAN & COULD/ HOW …

98
99

UNIT 8 - I BELIEVE
I CAN FLY

VOCABULARY - FUTURE VEHICLES

92-93

READING - NO LIMIT
& LANGUAGE FOCUS - CONNECTING IDEAS

94-95

VOCABULARY & LISTENING - BOARDING TIME
& LANGUAGE FOCUS - INFINITIVES/ QUANTIFIERS

96-97

SPEAKING - AT THE AIRPORT CHECK-IN

98

WRITING - EMAILS

99

16

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Tiếng Anh 7 Friends Plus

100
34

101

PROGRESS REVIEW 4 - 1/2/3/4/5/6
PROGRESS REVIEW 4

102
103
35

104
105

PROGRESS REVIEW 4 - 7/8/9/10/11/12
PROGRESS REVIEW 4 - 13/14/15/16/17

TERM TEST 2

TESTS ON READING/ LISTENING/ SPEAKING/ WRITING
ACADEMIC PROCEDURES

102-105

17

3+p1+$,

GỢI Ý, HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC
MỘT SỐ DẠNG BÀI
Mỗi đơn vị bài học (1 Unit) trong Tiếng Anh 7 Friends Plus chứa đựng nội
dung phát triển đều 4 kĩ năng nghe, nói, đọc, viết và có thể được chia thành 9 bài học
(9 lessons) bao gồm 7 bài bắt buộc và 2 bài tự chọn. Sau đây là ví dụ một đơn vị bài học
cụ thể được phân bổ như sau:

UNIT 4
IN THE PICTURE
(CHỦ ĐỀ XUYÊN SUỐT: THẾ GIỚI HÌNH ẢNH)
– Lesson 1 (Vocabulary - Bài học bắt buộc): Cung cấp các từ vựng liên quan
đến việc miêu tả một bức ảnh (các động từ chỉ chuyển động và hoạt động, các tính
từ và trạng từ.).
– Lesson 2 (Reading - Bài học bắt buộc): Miêu tả những thời điểm chụp ảnh đẹp
và có ý nghĩa (Tích hợp thêm Chủ đề Các hoạt động tái chế rác thải.).
– Lesson 3 (Language Focus - Bài học bắt buộc): luyện tập khắc sâu Thì quá khứ
tiếp diễn và áp dụng thì này để miêu tả những gì đang diễn ra trong một bức ảnh.
– Lesson 4 (Listening - Bài học bắt buộc): cung cấp bộ từ vựng thứ hai là các tính
từ và trạng từ miêu tả quá trình chụp một bức ảnh đẹp, các bài luyện tập kĩ năng nghe
theo chủ đề.
– Lesson 5 (Language Focus - Bài học bắt buộc): luyện tập khắc sâu trọng tâm
ngôn ngữ trong bài là cách sử dụng đan xen thì quá khứ đơn và thì quá khứ tiếp diễn.
– Lesson 6 (Speaking - Bài học bắt buộc): luyện tập kĩ năng nói về về một chủ đề
mà mình tâm đắc.
– Lesson 7 (Writing - Bài học bắt buộc): viết đoạn văn ngắn (khoảng 60 từ) miêu
tả một sự kiện mà mình chứng kiến, cung cấp dàn bài mẫu để một học sinh có năng lực
tối thiểu cũng viết được một đoạn văn miêu tả, có yêu cầu cao hơn cho học sinh khá,
giỏi. Ngoài ra, bài viết mẫu còn cung cấp chủ đề từ vựng về dịch vụ cộng đồng thông
qua việc miêu tả cuộc giải cứu một chú voi con.

18

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Tiếng Anh 7 Friends Plus

– Lesson 8 (CLIL - Bài học tự chọn): bài đọc tích hợp nội dung môn Mĩ thuật về
lịch sử của ngành sản xuất phim hoạt hình. Giáo viên có thể triển khai thành tiết học trải
nghiệm STEAM thông qua nội dung bài học này.
– Lesson 9 (Puzzles and Games - Bài học tự chọn): đây là nội dung tự chọn. Học
sinh các lớp giỏi có thể thực hiện được để bài học thêm phong phú và sinh động. Học
sinh các lớp có trình độ cơ bản có thể bỏ qua phần này để tăng cường luyện tập thêm
một phần khác kĩ lưỡng hơn (do giáo viên đánh giá và lựa chọn).
Sau đây là phần gợi ý phương pháp tổ chức hoạt động của một đơn vị bài học cụ
thể, thông qua các Lesson 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7. Quý thầy cô có thể căn cứ vào hướng
dẫn cơ bản ...